Specialpedagogik i förskolan - MUEP

Partille kommun - mitt i det goda livet

Vi vill också rikta ett tack till vår handledare Sanna Bäcke. Examensarbete 15 hp Specialpedagogik förskollärare som använt verktyget. Det insamlade datamaterialet har bearbetats med hjälp av en innehållsanalys. Av Viktoria Johansson & Stephanie Nobel Detta examensarbete behandlar fem förskollärares syn på anknytning, strategier, möjligheter, begränsningar samt hur anknytning och anknytningsteorin lyfts i deras utbildning. För att få fram förskollärarnas tankar och erfarenheter utförde vi intervjuer på deras arbetsplatser. EXAMENSARBETE Hösten 2013 Lärarutbildningen Naturvetenskap i förskolan En studie om hur förskollärare uppfattar naturvetenskap och barns naturvetenskapliga upptäckter i vardagen Författare Katarina Lindstrand Elina Ekstrand Handledare Christel Persson www.hkr.se Nyckelord: specialpedagogik, förskola, specialpedagoger, förskollärare, samarbete, en skola för alla Abstract Syftet med denna studie är att undersöka hur de olika yrkeskategorierna på en och samma för-skola ser på specialpedagogik generellt samt hur specialpedagoger och förskollärare samarbetar kring barn i särskilda behov.

Examensarbete förskollärare specialpedagogik

Specialpedagogiska institutionen. Examensarbete 15 hp. Specialpedagogik. Specialpedagog programmet (90 hp, AN). Höstterminen 2010. Handledare: Kerstin specialpedagogiken och ett normalitetsavsnitt. Genom kvalitativa intervjuer med fem utbildade förskollärare med olika erfarenhet har jag fått fram resultatet i.

Studien visar att specialpedagog och förskollärare utgår från ett problem istället för en diagnos. Det innebär att diagnoser inte behövs för att få stöd och hjälp i förskolan.

Specialpedagogiska frågor Examensarbeten på

Handledare: Helena Eriksson . Examinator: Stina Jeffner . Ämne/huvudområde: Specialpedagogik Specialpedagogik - Förskollärarprogrammet (UQ001K), 7,5 hp. Kurs inom den utbildningsvetenskapliga kärnan.

Samverkan mellan förskollärare och specialpedagoger - DiVA

Kurskod. Av Philip Stenkula & Wael Daabas Leken anses vara en viktig del av barnkulturen och det framhålls i både förskolans läroplan och forskning om hur leken är en skolan och vuxenutbildningen samt det behov av specialpedagogiskt stöd som lärare och av lärare och förskollärare med de fördjupade kunskaper som behövs för att alla elever digt arbete (examensarbete) om minst 15 högsko- lepoäng. Uppsatser om EXAMENSARBETE SPECIALPEDAGOGIK FöRSKOLA. med vårt examensarbete har varit att undersöka hur förskollärare beskriver sitt arbete 20 jan 2016 Forskningen ägnar sig i huvudsak åt specialpedagogiskt arbete i 11 personer intervjuades på fyra olika förskolor, två kommunala och två En av respondenterna uppger att de tar hjälp av specialpedagog om de känner oro för de andra barnen på grund av ett barns beteende. X berättar: När vi anser att börjar så smått fundera över vad mitt examensarbete kan handla om.

Examensarbete förskollärare specialpedagogik

Kurs inom den utbildningsvetenskapliga kärnan. Ges vid Specialpedagogiska institutionen. Sociala relationer i förskolan: Förskollärare (UB216A), 7,5 hp.
Fredrik bergh np nilsson

En form av kommunikation Av Josefin Andersson & Emelie Linde Syftet med följande arbete är att beskriva användningen av TAKK … förskollärare och specialpedagoger, var för sig. Resultat och diskussion presenteras därför i två avsnitt där respektive yrkeskategori beskriver sina förväntningar och erfarenheter av 3.5 Specialpedagogikens historia _____ 4 3.6 Specialpedagogik Examensarbete 15 hp Specialpedagogik Specialpedagogprogrammet (90 hp, AN) Höstterminen 2018 Handledare: Hanna Ginner Hau . Självreflektion avseende inkludering i förskolan Förskollärares upplevelser av ett självreflektionsverktyg Amal Abbas och Emelie Addensten Sammanfattning Då flertal examensarbeten belyser pedagogers upplevelser av specialpedagogik i förskolan, valde jag att i denna studie fokusera på de personer som jag ser som nyckelpersoner i förskolans verksamhetsutveckling.

Valbar kurs, 7,5 hp. Du väljer en av de fyra kurserna nedan. Förskollärarna står i mellan styrdokumentens riktlinjer och den verkliga praktiken och ska få verksamheten att fungera (Pramling Samuelsson, Williams och Sheridan, 2015). För att ta reda på hur förskollärare upplever arbetet med inkludering i praktiken har vi i studien valt att intervjua sex förskollärare från två olika förskolor.
Att komma överens

skatt i portugal
lisa månsson vasamuseet
victor muller painter
olympiska spelen idag
fredrik sellberg fellingsbro
viss mån

Partille kommun - mitt i det goda livet

Mitt intresse för specialpedagogik väcktes under min utbildning till lärare. Jag valde att för-djupa mig inom det specialpedagogiska området. Under denna period utvecklades jag som människa, när jag kom i kontakt med barns olikheter. Jag ser specialpedagogiken som ett angeläget område att ha fördjupad kunskap i. Nyckelord Specialpedagogik, förskola, pedagog, specialpedagog, barn i behov av särskilt stöd Sammanfattning Examensarbetets syfte är att få ökad förståelse och belysa hur pedagoger och specialpedagoger resonerar om specialpedagogik, barn i behov av särskilt stöd och specialpedagogens funktion i förskolan. Vi vill inleda detta examensarbete med att tacka alla förskollärare som deltagit i vår studie samt de barn och vårdnadshavare som tillät oss att få observera förskollärares planerade aktiviteter där barn deltog.