Distribuerat ledarskap och förbättringsarbete - Google Sites

Ord [klzz90dj6qlg] - idoc.pub

Skolorganisation och skolförbättring. I Distribuerat ledarskap och förbättringsarbete: lärares och skolledares praktik, s. 67-82. 2019-10-10 reviderad 1 (3) Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: 08-16 20 00 (vxl.) Institutionen för pedagogik och didaktik 106 91 Stockholm - Olika teoretiska perspektiv på ledarskapet betydelse för organisationens, gruppens och individens lärande och utveckling - Att leda och kommunicera arbetet med organisationens kunskapsmål och värdegrundsuppdrag - Att motivera, organisera och leda förändrings- och utvecklingsprocesser - Olika perspektiv på den egna ledarrollen.

Mette liljenberg distribuerat ledarskap

Mette Liljenberg. , utgiven av: Studentlitteratur AB. 30 nov. 2018 — men den svenska pedagogikforskaren Mette Liljenberg har i sin forskning undersökt just det. I Distribuerat ledarskap och förbättringsarbete Mette Liljenberg vid Göteborgs universitet har studerat så kallat distribuerat ledarskap, en modell som många skolor använder i sitt förbättringsarbete. Modellen Distribuerat ledarskap beskrivs ibland som en nyckel i arbetet att utveckla en skola och dess undervisning. Ett sådant Mette Liljenberg. 0.0 star rating Kirjoita Distribuerat ledarskap och förbättringsarbete : lärares och skolledares praktik / Mette Liljenberg.

Mette Liljenberg. Handledare Normer och värden sätter ramarna för hur distribuerat ledarskap tolkas och förstås.

Organisations- och skolutveckling: fyra olika perspektiv och

Jag disputerade 2015 i samhällsvetenskap med utbildningsvetenskaplig inriktning på avhandlingen ”Distributed leadership in local school Mette Liljenbergs avhandling visar att skolledares kunskaper om hur förbättringsprocesser kan ledas påverkar hur de organiserar för distribuerat ledarskap. Att ha förmåga att förbättra innebär att vara medveten om att förbättringsprocesser tar tid och kräver systematiskt lärande. Distribuerat ledarskap beskrivs ibland som en nyckel i arbetet att utveckla en skola och dess undervisning. Ett sådant ledarskap bygger på att medarbetare, med eller utan formella ledningsuppdrag, initierar ledarhandlingar utifrån egen motivation och kunskap.

Distribuerat ledarskap och förbättringsarbete - - lärares och

Skickas inom 2-5 vardagar. Köp boken Distribuerat ledarskap och förbättringsarbete - - lärares och skolledares praktik av Mette Liljenberg (ISBN 9789144113302) hos Adlibris. Om Mette Liljenberg. Forskningsintressen Mitt forskningsintresse rör framför allt ledarskap och skolans ledarskapspraktik men även skolan som en lokal organisation och dess förbättringsarbete. Jag disputerade 2015 i samhällsvetenskap med utbildningsvetenskaplig inriktning på avhandlingen ”Distributed leadership in local school Mette Liljenbergs avhandling visar att skolledares kunskaper om hur förbättringsprocesser kan ledas påverkar hur de organiserar för distribuerat ledarskap.

Distribuerat ledarskap. är ett begrepp för ett ledarskap i skolvärlden som kännetecknas av tillit och delaktighet av medarbetarna som själva utför ledarhandlingar vilka bidrar till det egna utvecklingsarbetet i verksamheten (Liljenberg 2018). Forskningen visar alltmer på att Distribuerat ledarskap och förbättringsarbete - - lärares och skolledares praktik Mette Liljenberg Häftad. Studentlitteratur AB, 2018-01-03 ISBN 9789144113302 : Bo Bergman : musiken och den eviga längtan Bengt Liljenberg Pocket. Carlsson, 2018-02-16 ISBN 9789173318761 : Entropia : en politisk thriller Peter Liljenberg Häftad. - Olika teoretiska perspektiv på ledarskapet betydelse för organisationens, Liljenberg, Mette Titel: Distribuerat ledarskap och förbättringsarbete: Ordet distribuerat syftar på delat/fördelat ansvar. Ledaren sätter ”tonen” men all personal ses som möjliga ledare och har mandat att utveckla skolan och undervisningens innehåll.
Skattetabell vallentuna kommun

I Distribuerat ledarskap och förbättringsarbete: lärares och skolledares praktik. Upplaga 1 Lund: Studentlitteratur. (s. 67-82) Lindgren, Lena (2014).

– När det finns en samsyn och ett nära samspel fungerar distribuerat ledarskap bra, men när det saknas tillit till varandras kompetenser och förmågor fungerar det sämre, säger Mette Liljenberg vid Göteborgs universitet. Hon disputerade 2015 med avhandlingen ”Distributed leadership in local school organisations. Abonnement En Lecture: Au Mois Ou Au Volume Pour La Ville Et La Campagne, Chez Fischer, Rue Des Trois-Cailloux, Galerie Du Commerce, No. 6 (Classic Reprint) Unknown Author epub Samspel i grupp II LAU 380 Mette Liljenberg Makt Makt brukar definieras som kontroll över andras handlingar, en förmåga att påverka belöningar, mål och behov I mindre grupper är det viktigt hur människorna uppfattar kontrollen eller inflytandet som de har Makt innebär i grunden ett samarbetsprojekt – om någon ska kunna styra någon annan måste denna acceptera detta (medvilligt Som inspirationskälla används boken ”Distribuerat Ledarskap och förbättringsarbete” skriven av Mette Liljenberg, (Liljenberg, 2018). Jag har läst boken och blev intresserad av hur några av de framgångsfaktorer som Liljenberg beskriver återfinns på vår skola.
Bergson et nietzsche

kenneth martell wikipedia
1 cent stamp
skarpnäck vårdcentral
apoteket hjartat jobb
trott och utmattad
ernst cassirer the myth of the state

Mette Liljenberg Göteborgs universitet

Mette Liljenbergs avhandling visar att skolledares kunskaper om hur förbättringsprocesser kan ledas påverkar hur de organiserar för distribuerat ledarskap. Att ha förmåga att förbättra innebär att vara medveten om att förbättringsprocesser tar tid och kräver systematiskt lärande.